Klassensystem
1. Es können nur Spieler angegriffen werden, die mindestens 25 % der eigenen Punkte haben. Als Beispiel: wenn du 100.000 Punkte hast, dann kannst du alle Spieler angreifen, die mehr als 25.000 Punkte haben. Spieler, die mehr Punkte haben als du, kannst du natürlich immer angreifen.
2. Spieler, die weniger als 70 % der eigenen Punkte haben, bekommen im verlorenen Verteidigungsfall Wesen zurückerstattet. Je weniger Punkte der Verteidiger im Verhältnis zum Angreifer hat, desto mehr Wesen werden wiederbelebt (bei knapp über 25 % der Punkte des Angreifers bekommt der Verteidiger etwa 90 % seiner Wesen wieder).
3. Alle angegriffenen Spieler, mit mehr als 70 % der Punkte des Angreifers haben, bekommen keine Wesen zurückerstattet, wenn man sie angreift und sie den Kampf verlieren.
4. Bei einem Kampf bekommt man nur Erfahrungspunkte für die tatsächlich gestorbenen Wesen und nicht für die wiederbelebten.
5. Alle diese Regeln wirken sich auch auf das Katapult aus. Einzige Ausnahme: Auch wenn man von jemandem ausserhalb der eigenen Klasse angegriffen wird, kann man ihn beschießen. Ansonsten bekommt der beschossene auch Wesen zurück oder man kann ihn gar nicht beschießen.
6. Wenn man einen Wächter angreift und verliert, bekommen Diener 60 % und alle anderen 40 % ihrer gestorbenen Wesen wiederbelebt.
7. In der Machtliste sind grün die Magier, die man angreifen kann, aber im Falle eines Kampfes keine Wesen wiederbelebt bekommen. Blau sind die Magier, die im Falle einer Kampfes Wesen zurückbekommen würden. Rot sind alle die Magier, die man nicht angreifen kann. Auch wenn man im Irren Auge in ein Feld klickt, werden rechts in der Übersicht die Magier entsprechend farbig angezeigt.
8. Im Kriegslager zählt bei einem Angriff der mächtigste Magier aus dem ganzen Lager als Maßstab für die 70 %-Grenze bzw. 25 %-Grenze.
9. Wenn mehrere Spieler miteinander kämpfen, werden die Wesen für jeden einzelnen individuell berechnet und zurückerstattet, insofern er welche zurückbekommen würde.
10. Verteidigen darf jeder Spieler jeden.
